Остановка - Земля

-

Популярные сообщения из этого блога

Фундаментальная - индивидуальная - коллективная реальности

-
Изображение
Чувством вспоминаем, что такое реальность. Существует только три типа реальностей, которые складываются в наш сценарий. Вы помните, что мы прошли на сегодняшний день 330 сценариев. И сейчас получили право, сформировав через Новый Замысел свой собственный сценарий, жить и творить. Что это за три уровня реальностей? – Первая реальность – фундаментальная. Это сложнейшая многоуровневая конструкция, которая базируется на известных нам комбинациях времени, пространства, материи. Действительно, эта конструкция безгранична, многоуровневая по своей сложности. И, в зависимости от того, какого уровня достигнет каждый индивидуум, он будет, в соответствии с этим, управлять всё более сложными параметрами фундаментальной реальности. - Индивидуальная реальность каждого из нас. Это тоже сложнейшая конструкция, которую мы собрали на базе своего огромного жизненного опыта во всех воплощениях. И не в одну индивидуальную реальность мы не закладывали ни проблемы, ни болезни, ни смертность. Этого там просто
Далее...

Ноябрь: Алгоритм Таинства Рода Есмь - АЛТАРЬ

-
Изображение
Каждый из нас – рождённый логос. У нас осталось только чувство почтения к логосу. Но пользоваться этим слабо получается.  Мы прожили уже десятки, а то и сотни тысяч тел, именно, не живём в теле, а мы тела проживаем. Наполняем их жизнью. И, выполняя определённые задачи, живём это тело. Так вот, когда мы живём, мы проходим уроки.  В чём эти уроки заключаются?  - Родился ребёнок. Сначала он научился ползать, потом ходить, бегать и так далее… И вот, когда мы чему-то научились, например, ходить, то этот результат «ходить» обретает определённый статус – статус свершённости. То есть, с этого момента, через свершённость, мы ходьбу можем лишь развивать до совершенства. Но у свершённости есть ещё один важный момент: когда мы её достигли, её надо обеспечивать.  Не просто, взяли это как результат и положили в карман, как бывает со многими школьными предметами: учиться вроде бы учились, а применять нигде не применяем, или нет необходимости, или знания не те. Так вот, когда мы до
Далее...